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幼儿教育是小朋友成长的关键，尊重幼儿从点滴做起，寓教于乐，与幼儿共成长是幼儿教师的一项基本素质。4月26日上午，我校三名教师有幸参加了在南坝镇机关幼儿园举行的南坝片区幼儿教育校本培训同，并观摩了张向丽、李丹两位老师的幼儿音乐活动课。两位教者的教态自然大方，肢体语言丰富，并且以幼儿为主体、教师为主导的方式，寓教于乐，达到了活动目标。
《纲要》中提出教师要成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。在此次学习中，我们看到两位老师以不同的切入方式，引导幼儿，并一步一步贯穿到活动中来，我受益匪浅。例如：教师以提问的方式“小朋友，喜欢什么季节？歌曲中有什么？”等。这种方式勾起幼儿的思维能力，幼儿参与的积极性高；其次呢？幼儿的回答，不仅大胆地描绘出了歌曲中的意境，而且感知到春天里的美。另外，发展了幼儿的口语表达能力，渗透了语言学科领域。
音乐教育的核心目标是培养幼儿对音乐的兴趣，让幼儿享受音乐、重视自己的感知体验，使幼儿得到美的熏陶和培养。张向丽教师在活动中利用图画、图谱结合的方式来让幼儿直观的感知歌词和音乐旋律。图画，让幼儿从直观感知春天的美，激发幼儿的审美观；图谱，让幼儿感知音乐中节奏的关系变化以及优美旋律带来心灵的享受和熏陶。
当天大班音乐活动《春天里来》、中班音乐游戏《赶走小怪兽》，我看到幼儿在活动中轻松愉悦地进行学习，真正的达到学中玩、玩中学。在我以后的幼教生涯中，我要学会掌握不同多变的教学方法，敢于创新，勇于创新。特别是在音乐活动的教学中，可以尝试对歌词或者旋律进行适当的改编创新。如果将音乐与美术整合，既可以提高审美情趣，又可以使幼儿在学的过程中更加快乐。
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